人工智能正在重塑各行各业，员工对于工作的期待变化速度远超许多组织的适应能力，而那些几年前看似稳定的商业模式，如今正受到新技术、客户行为变化以及经济环境转变的挑战。 对于领导者而言，最直觉的反应往往是：学习更多。参加更多领导力课程、获得更多认证、采用更多框架，再为管理工具箱增添更多工具。 然而，在当今的 BANI 环境中——一个充满脆弱（Brittle）、焦虑（Anxious）、非线性（Non-linear）以及难以理解（Incomprehensible）特征的世界——单纯地不断增加知识，可能已经不再足够。 现代领导者面临的挑战，不仅仅是获取新的知识，更重要的是学会放下那些已经不再适用的假设、习惯以及思维模式。 换句话说，未来领导力的发展，可能与“去学习（Unlearning）”同样息息相关，而不仅仅是持续学习。 亮点为什么仅仅学习更多已经不够当成功成为盲点为什么亚洲的成就文化让“去学习”更加困难那些可能已经不再适用于组织的领导力假设“倒空杯子”的力量一个关于“去学习”的个人经历学习、去学习与再学习 https://open.spotify.com/episode/6n3bXOc2M5Dxukoj0QsLSJ?si=171d838012ff4edb 为什么仅仅学习更多已经不够 几十年来，职业成功建立在不断积累之上。 更多经验。更多资历。更多专业知识。 这样的公式至今仍然具有价值，但在一个资讯极度丰富、且 AI 能以前所未有的速度生成、分析和检索知识的时代，它已经变得不再充分。 如今，真正能够脱颖而出的领导者，往往不是因为他们知道得更多，而是因为当已有知识过时时，他们能够更快地适应变化。 MKS 亚太区人才发展经理、拥有超过二十年亚太地区领导力发展经验的 Imelda Sutisna 认为，人们对于“去学习”最大的误解之一，是将其视为一种损失。 实际上，她认为应该把它看作一次系统升级。 成长过程中最深层的内部障碍之一，是人们担心放弃旧有假设，意味着失去自我认同的一部分。然而，“去学习”并非抹去过去，而是清除过时的假设，让过往经验在不断变化的环境中依然能够保持相关性与价值。 这一点至关重要，因为许多领导者抗拒改变，并非因为能力不足，而是因为他们将改变视为对自身专业能力、地位或自我价值的威胁。 如果能够将“去学习”重新定义为为更优质的知识、更相关的技能以及新的观点腾出空间，组织就能有效降低转型过程中常见的心理阻力。 当成功成为盲点 如果说学习通常会受到赞赏，那么“去学习”往往令人感到不适。 原因很简单：成功会带来依赖。 过去有效的策略会逐渐成为值得信赖的公式；曾经创造成果的领导风格会变成个人标签；帮助职业人士晋升的专业能力，也会逐渐成为他们身份认同的一部分。 Nanyang Technological University 创业发展课程学术主任兼高级讲师 Dr Koh Cheng Boon 指出，在应对职业转型以及有效驾驭 BANI 环境时，成长型思维（Growth Mindset）变得愈发重要。 他认为，最大的障碍之一来自于人们对于不确定性以及过往成功的恐惧。 许多领导者并非受限于能力不足，而是被那些曾帮助他们成功、如今却未必符合现实的假设所束缚。 真正的挑战，是首先意识到这些假设的存在。 Dr Koh 一直强调，自我觉察（Self-awareness）是领导力发展的关键。能够理解自身偏见、恐惧与盲点的领导者，往往更能建设性地回应变化，而不是以防御姿态面对改变。 在领导者能够“去学习”之前，他们必须先意识到自己正执着于什么。 而这一过程，需要谦逊、反思，以及质疑长期信念的勇气。 为什么亚洲的成就文化让“去学习”更加困难 这一挑战在许多亚洲职场环境中尤其明显，因为成就往往通过“积累”来衡量。 学历、认证、职位以及各种资历，仍然是衡量能力与投入程度的重要指标。 然而，一个意想不到的副作用是，人们容易认为成长永远来自于增加更多东西。 Imelda 观察到，如今的年轻专业人士被无穷无尽的课程、微认证、线上项目以及…
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