亚洲的教育正在被重新定义。从人工智能驱动的学习平台、青年领导力运动，到劳动力发展与体验式学习，新一代教育工作者、企业家和创新者正帮助学习者应对日益复杂的世界。

随着科技重塑各行各业，以及雇主越来越重视适应能力和终身学习，教育已不再局限于传统课堂。当今最具影响力的教育声音正在为技能发展、教育普及、领导力成长以及面向未来的学习体验开辟全新路径，而这些机会早已超越了正式教育机构的范围。

在本期《塑造亚洲教育未来的十大影响力人物（2026）》中，NewInAsia 聚焦十位具有影响力的领袖，他们正帮助改变人们学习、成长以及为未来做好准备的方式。通过他们的理念、倡议与成就，他们持续推动有关教育、就业能力、创新与机会的重要讨论，并在整个亚洲地区产生深远影响。

Iman Usman

Ruangguru 联合创始人兼首席运营官（COO）

Iman Usman 通过担任 Ruangguru 联合创始人兼 COO，成为亚洲最受瞩目的教育企业家之一。Ruangguru 被广泛认为是东南亚最大的教育科技公司。在他的领导下，Ruangguru 已服务超过 2300 万名学生和 30 万名教师，同时将业务扩展至 K-12 教育、职业学习、企业培训以及技能发展等多个领域。

除了打造一家获得 General Atlantic、GGV Capital、East Ventures、UOB Venture Management 和 Credit Suisse 等投资机构支持的公司之外，Iman 在教育和青年赋能领域的贡献也获得了国际认可。他曾获得 ASEAN Youth Award、Global Teen Leader Award、British Council Global Changemaker Award、UNICEF Young Innovator to Watch、Forbes Asia 30 Under 30、One Young World Entrepreneur of the Year 以及 Ernst & Young Entrepreneur of the Year（Emerging Entrepreneur）等荣誉。

此外，他的事迹曾被 CNN、BBC、Forbes、Bloomberg Businessweek 和 Euronews 等国际媒体报道。凭借 University of Indonesia、Columbia University 以及 Harvard Graduate School of Education 的学术背景，Iman 持续证明科技与创业精神能够大规模拓展教育机会。

Vijayalakshmi Karuppasamy

FOX Ventures 与 FOX Academy Japan 创始人兼首席执行官（CEO）

Vijayalakshmi Karuppasamy 通过其在 FOX Ventures 和 FOX Academy Japan 的工作，积极推动教育、创新与创业之间的融合。作为一位专注于未来导向学习的创始人，她持续倡导人工智能教育、创业精神，以及日本与亚洲更广泛创新生态之间的跨境人才发展。

同时，她在创业、科技和学习社群中的积极参与，使她成为推动学习者和专业人士为 AI 驱动未来做好准备的重要倡导者。通过强调实践技能、创新能力和适应能力，她凸显了在快速变化的经济环境中持续学习的重要性。

她的工作为希望了解教育如何与科技变革同步发展的企业家、教育工作者和专业人士提供了宝贵见解。

Hamdi Tabbaa

Abwaab 联合创始人兼首席执行官（CEO）

Hamdi Tabbaa 正通过 Abwaab 重塑中东和北非地区的数字教育格局。作为联合创始人兼 CEO，他打造了一家覆盖六个市场的多产品教育科技企业，通过结合小组学习模式与一对一辅导，帮助学生在高风险国家考试中取得优异成绩。

Abwaab 的业务不仅限于考试辅导。公司近期收购了 Apex，进一步拓展至大学招生支持领域，同时还运营专门面向各国教育部的产品线。获得 BECO Capital、4DX Ventures 和 GSV Ventures 等投资机构支持的 Abwaab，已成为中东及北非地区最具雄心的教育科技企业之一。

对于创业者、投资人和教育工作者而言，Hamdi 的工作展示了深刻的本地市场洞察与坚定的创业信念如何结合，从而显著扩大优质教育在潜力巨大但服务不足市场中的覆盖范围。

Ts. Sreeman Mannamu

Garranto Group 集团首席执行官（Group CEO）｜Garranto Academy 创始人兼首席执行官（CEO）

Ts. Sreeman Mannamu 因其在劳动力发展、终身学习和未来导向教育领域的贡献而广受认可。通过 Garranto Academy 以及更广泛的 Garranto Group 生态体系，他积极倡导技能提升（Upskilling）和技能再培训（Reskilling），并将其视为推动个人职业成长和组织成功的重要驱动力。

此外，他的工作深入探讨教育、科技与就业能力之间的关系，帮助个人和企业适应日益动态化的就业市场。他对于实践学习和行业相关性的重视，也反映出现代经济环境下社会对持续教育需求的不断增长。

随着产业不断演变以及新技术持续涌现，他的见解为人才如何把握未来机遇提供了重要参考。

Ejaj Ahmad

Global Youth Leadership Center 与 Bangladesh Youth Leadership Center 创始人

Ejaj Ahmad 近二十年来一直致力于培养青年领袖并通过教育创造更多机会。其中最具代表性的成就是创立 Bangladesh Youth Leadership Center（BYLC）。如今，该机构已发展成为孟加拉国最具影响力的青年领导力组织之一，拥有超过 10,000 名校友，他们活跃于政府、商业及公民社会等多个领域。

2022 年，他创立了 Global Youth Leadership Center（GYLC），旨在推动亚洲、非洲和拉丁美洲的气候领导力发展。通过这一组织，他已在三大洲举办多场峰会，并连续参加过去五届联合国气候变化大会并发表演讲。

他的工作获得广泛认可，包括成为 Ashoka Fellow、Eisenhower Fellow，并荣获 Harvard Kennedy School Rising Star Award。他同时担任 Eisenhower Fellowships Global Network Council 以及 Asia Society Global Council 成员。

通过 BYLC 和 GYLC，Ejaj 持续证明领导力培养能够帮助年轻人在自身社区乃至更广泛的社会层面创造有意义的影响。

Natalie Chan Verb

OWN Academy 创始人兼负责人（Founder & Principal）

Natalie Chan Verb 致力于打造一种面向 21 世纪的全新学习模式——这一模式建立在一个简单却具有颠覆性的理念之上：教育应当是体验式的、有目标导向的，并且能够将雇主转变为教育者。她希望这一模式能够在全球范围内推广，并坚信学习最终应围绕个人而非机构来设计。

作为 OWN Academy 的创始人兼首席执行官（CEO），Natalie 十多年来一直在亚洲各地开发并验证这一模式，已影响超过 20,000 名年轻人，覆盖三个关键成长阶段。9 至 13 岁的学生通过行业大师课接触非传统职业方向；14 至 17 岁的青少年则通过可规模化的项目制实践进入真实职场环境；18 至 28 岁的年轻人则能够获得以导师指导为核心的学习机会，从而加速职业发展。

Natalie 拥有教育学硕士学位，专攻“强大学习环境设计（Designing Powerful Learning Environments）”。她始终致力于打破目前仍主导全球教育体系的“一刀切”模式，并以一种能够直接连接年轻人与行业、雇主及创业者的新模式取而代之。在这一模式的核心，她相信所有工作本质上都是解决问题的过程。

通过将真实行业从业者引入学习环境，OWN Academy 帮助年轻人学会识别问题、理解问题的解决方式，并将这些洞察与自身的人生目标和发展方向联系起来。

Natalie 的工作获得了广泛认可，她曾获选为 Cartier Women’s Initiative Fellow、代表亚洲青年参加 World Economic Forum Annual Meeting，并成为 Ashoka Changemaker x Change Fellow，同时入选 Prestige 40 Under 40 榜单。然而，她所追求的影响力远不止于此。

在一个快速且持续变化的时代，Natalie 认为，帮助下一代具备面向未来的能力，不仅仅是传授知识和技能，更重要的是赋予他们通过解决现实问题来寻找人生使命的能力。她认为，这种使命感是最持久的韧性来源，也是世界上每一位年轻人都应当拥有的机会。

Haroon Yasin

Taleemabad 首席执行官（CEO）

Haroon Yasin 是该地区最具影响力的教育企业家之一，长期致力于扩大教育资源在服务不足社区中的覆盖范围。作为 Taleemabad 的 CEO，他帮助打造了一个结合科技、本地化内容以及教育节目的学习平台，从而实现大规模触达学习者。

值得关注的是，Taleemabad 已服务超过 150 万名学习者，并通过教育电视节目每周触达超过 850 万名观众。这些成果展示了创新如何帮助克服教育资源获取障碍，并提升学习成果。

除了科技创新之外，Haroon 的工作也体现了他对于让最需要帮助的儿童和家庭获得优质教育机会的坚定承诺。

Cecilia Calvo-Lewis

EDGE Tutor 首席运营官（COO）兼联合创始人

Cecilia Calvo-Lewis 正在重新定义教育企业如何跨越国界实现高质量教学规模化。作为 EDGE Tutor 的 COO 兼联合创始人，她负责支撑全球导师服务模式的运营体系，将教育机构与来自菲律宾、经过培训、具备专业资格并接受绩效管理的导师连接起来。

在她的领导下，EDGE Tutor 已为超过 35 个国家的教育机构提供支持，帮助它们在保持教学质量、教师培训、学习者支持以及服务可靠性的同时，扩大在线学习覆盖范围。她的工作连接了教育、人才发展以及全球化运营，展示了分布式教学人才体系如何被有效建立、支持并实现可持续扩张。

Cecilia 的贡献体现了教育服务未来的发展方向：更加互联、更加灵活，也更加具有全球包容性，而菲律宾教育工作者正通过这一模式为世界各地的学习者提供重要支持。

Do Danh Nam

Nettop Learning 总裁兼创始人

十多年来，Do Danh Nam 一直致力于帮助组织通过科技实现职场学习现代化。作为 Nettop Learning 的总裁兼创始人，他打造了一家专注于学习科技和电子学习（E-learning）的企业，通过学习管理系统、数字课程开发以及学习转型计划，为企业、机构和大学提供支持。

自 2013 年创立 Nettop Learning 以来，Do Danh Nam 一直积极推动越南数字化学习的发展。通过与国际知名学习科技供应商合作以及广泛的咨询服务，他帮助众多组织部署学习平台、开发数字学习内容，并提升培训项目的整体效果。在他的领导下，Nettop Learning 已从学习技术分销商发展成为综合性的电子学习解决方案提供商，为本地及国际客户提供服务。

近年来，他的工作重点转向人工智能在学习与发展领域的实际应用。他积极探索 AI 如何支持教学设计、学习分析、个性化学习体验以及 AI 驱动的学习助手。通过咨询服务、培训项目以及思想领导力活动，他帮助学习专业人士和企业管理者理解如何以切实且有意义的方式将 AI 融入学习系统之中。

作为以人为本学习理念的坚定倡导者，Do Danh Nam 认为科技应当增强而非取代人类潜能。他的工作强调，将技术创新与科学的学习设计原则结合起来，才能创造既高效又富有吸引力的学习体验。

对于企业领导者、教育工作者和学习发展专业人士而言，Do Danh Nam 提供了关于 AI、数字学习以及教学设计如何协同塑造未来劳动力发展和终身学习的重要见解。他也持续参与有关组织如何为快速变化的未来工作与学习环境做好人才准备的讨论。

John Tan

ErudiFi 首席教育官（Chief Education Officer）

John Tan 活跃于教育机会、创业精神以及青年发展三者的交汇点。作为 ErudiFi 的首席教育官，他参与推动创新教育融资解决方案的发展，帮助东南亚学生获得更多教育机会。

除了在 ErudiFi 的工作之外，他还是 Saturday Kids 的创始人。该项目专注于帮助年轻学习者培养创业能力、创造力以及数字技能。此外，他曾获选为 Obama Foundation Leader，并持续活跃于创业投资、社区建设以及青年发展相关项目之中。

通过将教育、创业与机会创造相结合，John 为学习如何赋能未来世代提供了独特视角。

超越课堂：塑造亚洲教育未来的声音

教育的未来不会由单一技术、单一机构或单一学习模式所定义。相反，它将由那些愿意重新思考知识如何被传递、获取和应用的领导者共同塑造，以适应快速变化的世界。

本期《塑造亚洲教育未来的声音》所介绍的人物，代表了多元化的教育视角，涵盖教育公平、青年领导力、AI 赋能学习、劳动力发展、体验式教育以及数字化转型等领域。尽管他们的方法各不相同，但都坚信教育仍然是释放人类潜能最有力的工具之一。

随着亚洲持续巩固其作为创新、创业和人才发展的重要中心地位，这些声音将继续成为推动变革的重要力量。通过他们的领导力、理念和行动，他们正在帮助塑造一个更加包容、更具适应力，并充满机遇的未来，为整个地区的学习者创造更多可能。

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