对于许多人才培养项目而言，毕业就是终点。参与者完成培训、获得资历证明，然后进入就业市场。 但 Afghan Women in Tech Leadership（AWTL）的设计基于一个不同的理念：培训只是开始。 此前，NewInAsia 在报道 AWTL 时，关注的是在教育和就业机会受到严重限制后，阿富汗女性如何借助科技重新掌握职业发展的自主权。如今，第二期项目提出了另一个问题。 一些毕业学员目前已经开始管理产品、拓展合作伙伴关系、领导团队、承担营收目标，并负责 Aseel 内部的核心职能。Aseel 正是这一项目背后的科技机构。 这一发展也开始对 Aseel 本身产生实质性影响。 创始人兼 CEO Nasrat Khalid 表示，当某个产品突然需要负责人，或某个团队失去主管时，他越来越倾向于采取一个简单的做法：让一名学员接手。 “我对她们渴望成长的信念，远胜于对其他人的信任；在某些情况下，甚至比她们自己对自己的信心还要强。”Khalid 说。 因此，这项实验正在发生变化。 Aseel 现在需要回答的，已经不只是这项人才计划能否培养人才，而是能否在不削弱原有培养环境的前提下，将这种人才培养模式扩大到更大的规模。 亮点AWTL 的独特尝试：把学员当作真正的员工当学员开始承担业务 KPI，会发生什么？学员能否真正成为营收贡献者？从 UI Designer 到 Product Manager：检验领导人才培养路径AWTL 已经不需要再证明同一件事为什么仅用就业安置衡量成功并不充分扩大 AWTL 需要的不只是资金为什么“100 名学员”可能并不是衡量规模的正确方式真正的考验：领导力能否与项目规模同步扩大？ https://open.spotify.com/episode/1Nt0jTA45AyRnzBdWg2zuN?si=e10f77c19f6046b8 AWTL 的独特尝试：把学员当作真正的员工 AWTL 的项目结构有助于解释这种转变。 据 Khalid 介绍，学员首先接受大约两个月的密集培训。之后，她们会花大约六个月时间直接进入不同部门工作，并被要求像一家中型科技初创公司的正式员工一样承担实际职责。 到了项目最后几个月，领导职责也会被纳入其中。 “我们现在看到的很多成果，其实从一开始就在设计之中。”Khalid 说。 Aseel 创始人兼 CEO Nasrat…
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