在 LinkedIn 和 Instagram 上拥有超过 37,000 名关注者的 Talitha Amalia，在教育科技（EdTech）与社会影响力领导领域建立了强有力的区域性声音。作为 Solve Education! 的首席运营官（COO），她在过去 15 年中设计了融合教学法、游戏化、人工智能（AI）和行为科学的项目，致力于为欠发达社区带来持久改变。
她的专业领域涵盖 EdTech 创新、非营利组织领导力、项目开发以及利益相关者参与。在职业旅程中，她曾获 Fulbright Scholar、Cambridge University Strategic Philanthropy Fellow 等荣誉，并获得 LPDP 和 BCA 等颁发的国家级奖学金。
除了主导培训课程外，她还参与了多项区域性重要研究——从共同撰写关于东南亚数字可持续发展的研究，到分析女性中小企业（SMEs）在融资方面的挑战，再到推动公平教育科技生态系统的规模化发展。
在这次对话中，Talitha 分享了实用的框架、区域视角，以及为推动亚洲未来学习而积累的领导力经验。
亮点
设计能真正产生影响的学习
问：你的工作横跨教育与技术领域。有没有一个你最自豪的代表性项目？它为何成功？
答：我最具代表性的项目之一是 “Designing Learning That Works Using GAIN”。它聚焦于如何构建真正能够改变行为的学习系统。我结合多年领导可扩展教育项目的经验，将教学法、科技与人类动机融合在一起——尤其是针对欠发达人群的学习需求。
我们使用 GAIN 框架：Gamification（游戏化）、AI（人工智能）、Incentives（激励）和 Network（网络）。这种组合能够让学习者在深度参与的同时，与战略目标保持一致。
用系统思维将混乱变为清晰
问：当今的变革者常常身处节奏快、资源紧张的环境中。你主要帮助哪些人？你是如何帮助他们的？
答：我服务的对象是那些使命驱动、必须在有限资源下快速行动的专业人士。我会培训团队掌握系统思维——通过 AI 和可视化工具等方法，创建清晰且可复制的流程。
目标是让团队在面对复杂问题时保持清晰，不至于被复杂性淹没。这些变革者通常在非营利组织或社会企业中工作，需要同时应对紧迫的问题，却人手和时间不足。我的培训能帮助他们保持一致性并果断行动。
为思考型专业人士重新定义公众演讲
问：沟通能力常常是领导力的关键因素。你如何帮助专业人士以清晰和自信的方式展示自己？
答：我开设了一门课程——“Presenting with Clarity, Confidence, and Authority”，专为思考型专业人士设计——他们未必是外向的“麦霸”，但同样希望通过演讲产生影响力。
我会教他们如何构建有力的信息结构，用“存在感”而非音量取胜，并通过精准表达建立连接，而不是依靠夸张的表演。这是关于如何在忠于自我的前提下被人听见。
植根东南亚，推动区域数字化转型
问：你的工作覆盖东南亚多个国家。面对如此多元的背景，你如何确保方案既具区域相关性又可规模化？
答：区域性问题需要区域性思维。我的大量工作都在印尼、越南、泰国开展——虽然每个国家都有其独特挑战与机遇，但它们都共享同一个数字化转型目标。
我曾参与由 Tech for Good Institute 牵头、Infocomm Media Development Authority (IMDA) 新加坡支持的 2025 东南亚数字可持续发展报告 等区域研究项目。这一项目旨在构建可扩展、可持续的数字生态系统——这正是我热爱的工作。
在数字治理与创新方面的强大领导力，为区域各国相互学习创造了机会。尽管国界将我们分隔，但对于一个包容且科技赋能的未来，我们的愿景是一致的。
不只是培训师，更是系统的建设者
问：很多培训师都谈“影响力”，但你的教学与能力建设方式有什么特别之处？
答：我带来的不仅是培训师的思维，更是建设者的思维。我的培训节奏快、实用性强，并深深植根于现实的复杂性。我会鼓励人们批判性思考、快速行动，并创造真正可行的系统。
无论是与青年、教育者还是政策制定者合作，我都兼具同理心、锐度与执行力。
在变化的世界中保持敏锐
问：在这个快速变化的世界中，你如何保持敏锐，并确保你的项目始终前沿且与时俱进？
答：我将每一次培训视为舞台与实验室的结合。我不断测试新方法，尤其是将 AI 与行为设计结合起来。
保持与一线的紧密联系，让我能够倾听参与者的反馈，并根据真实有效的内容进行优化——而不仅仅追随流行趋势。为了保持思路新鲜，我还会借鉴系统思维、发展经济学、认知科学等相邻领域的知识，因为学习从来不是孤立发生的。
以同理心驱动的教育变革之道——Talitha Amalia
Talitha Amalia 的职业生涯，体现了使命驱动的领导力与循证创新的交汇。
无论是设计 GAIN 框架、培训社会影响力领袖，还是参与东南亚教育科技与数字可持续发展的区域研究，她的工作都为任何希望推动学习更加包容、可扩展、面向未来的人，提供了可实践的经验与启发。
亮点
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