张丽雅（Janine Teo）分享了她的个人经历和关于社会情感学习（Social and Emotional Learning，简称SEL）在教育中的重要性的见解。作为Solve Education!的首席执行官，她与团队一道，致力于为全球贫困青年提供优质教育资源，通过创新学习方式改变无数青少年的生活。
张丽雅是谁？
张丽雅是Solve Education!的CEO，致力于让贫困儿童和青少年能够享有优质教育。在她的领导下，Solve Education!运用科技提供具有吸引力且富有成效的学习体验。在这篇文章中，张丽雅分享了她的个人经历和对社会情感学习重要性的深刻理解，并介绍了Solve Education!在其项目中如何将SEL整合进学习内容的创新方法。
早年经历与情绪健康
在我成长的年代，社会情感学习这个概念非常陌生。我母亲的关注点完全在学业上，唯一的目标就是取得好成绩。对于其他方面几乎没有任何考虑。
我至今记得13岁那年，我突然长高了许多。我母亲当时有个“绝妙”的主意，为我买了加大码的短裤，而我那时候的尺码其实是中号。她的考虑很实际：这条短裤可以穿到中学毕业。然而，每次上体育课穿这条短裤时，我都感到十分尴尬。它太大了，长到膝盖，我不得不用别针固定住腰部。我常常想，这段经历或许让我对体育产生了排斥，直到今天我仍然不喜欢运动。
回顾我的求学之路和当时的心理状态，我发现我的学习成绩与情绪状态密切相关。这种联系从现在来看并不奇怪，情绪和社会因素在学习和学业表现中起着关键作用。
社会情感学习（SEL）的崛起
时至今日，社会情感学习（SEL）终于获得了应有的关注。然而，许多人仍将此类内容视为“虚无缥缈”的东西，主要原因在于它难以量化的影响。这种怀疑情绪是可以理解的。
在Solve Education!，我们决定深入数据以更好地了解这一现象。我们分析了超过200万个数据点，发现了一个引人入胜的结论：参与小组学习的学生成功率是独自学习者的四倍。在我们的平台上，学生可以选择组建学习小组相互支持，结果显示，参与小组学习的学生学习成果明显优于单独学习的学生。
通过小组学习赋能
这一发现促使我们推出了青年大使计划。在这个项目中，青年领袖组建学习社区，互相支持、共同进步。该项目反响十分积极，这些学习社区不仅提升了学术成绩，还在参与者之间建立了归属感和情感支持。
心态与学习效果的关系已经显而易见。如果学生的情绪状态不佳，他们很难发挥出最大的潜力。意识到这一点后，下一个问题便是：我们还能做些什么？
展望未来：扩展SEL项目
在Solve Education!，我们致力于在这一领域加大努力。我们正积极开发新的项目，将社会情感学习进一步融入到我们的教育内容中。通过创造支持性和关怀的学习环境，我们希望帮助学生在学业和情绪上都能取得最佳成绩。
请持续关注我们的动态，我们相信优先关注社会情感学习将为全球学习者的生活带来持久的积极影响。我们也非常期待听到您的想法——您认为我们可以如何更好地支持学生的情绪和社交福祉呢？让我们携手创造一个更全面、更有效的教育模式。
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